Şcolile din Craiova au solicitat suplimentarea numărului de burse de merit, de studiu, dar în special a burselor sociale. În Craiova, bursa socială este în cuatum de 200 de lei pe lună şi sunt 2.411 elevi pe lista beneficiarilor.
Primăria Craiova are pe ordinea de zi un proiect de hotărâre pentru a aproba în următoarea şedinţă de Consiliu Local numărul şi cuantumul burselor pentru elevii din Craiova pentru anul şcolar 2022-2023. O bună parte dintre şcolile din Craiova au solicitat creşterea numărului de burse pentru elevi. Cele mai multe cereri au fost pentru bursele sociale. Dacă în octombrie erau 2.046 de burse sociale, acum sunt 2.411, ceea ce înseamnă o suplimentare de 365 de burse. Printre unităţile şcolare care au depus recent solicitări se numără Şcoala Gimnazială „Decebal”, Şcoala Gimnazială „Mihai Eminescu” şi Liceul Tehnologic Auto.
Cereri au fost depuse şi pentru suplimentarea numărului de burse de merit. Astfel de cereri au fost depuse de Liceul Teoretic „Henri Coandă” dar şi de Liceul Energetic. Bursa de merit este în cuantum de 200 de lei pe lună. De asemenea, Liceul „Henri Coandă” din Craiova a cerut încă o bursă de studiu care este în cuatum de 150 de lei pe lună.
Conform datelor de la Primăria Craiova la nivelul oraşului se acordă 10.426 de burse dintre care 237 de burse de performanţă în cuantum de 500 de lei, 7.083 de burse de merit în cuantum, 931 de burse de studiu de 150 de lei şi 2.411 de burse sociale în cuantum de 200 lei lunar.
Se depun cereri pentru elevii transferaţi
Conform deciziei Consiliului Local Craiova, lista elevilor care beneficiază de burse de ajutor social poate fi revizuită lunar, la cererea beneficiarilor, daca aceştia fac dovada încadrării în condiţiile prevăzute în Anexa la Ordinul Ministrului Educaţiei nr.5379/2022, cu modificările şi completările ulterioare.
Totodată, elevii care beneficiază de burse, transferaţi de la o unitate de învăţământ la alta în timpul anului şcolar, vor fi eliminaţi de pe lista beneficiarilor de burse din unitatea de învăţământ de provenienţă şi vor fi adăugaţi pe lista beneficiarilor de burse din unitatea de învăţământ unde s-au transferat, în maximum o lună de la transfer. Elevii care beneficiază de sprijinul financiar ”Bani de liceu” pot obţine bursă de performanţă/merit/studiu, dacă îndeplinesc criteriile prevăzute de lege.
Care sunt criteriile pentru acordarea burselor
Bursele şcolare se acordă conform Ordinului 5.379/2022, prin care se stabilesc şi criteriile generale. Astfel, bursele de merit se acordă elevilor care au obținut media anuală generală de cel puțin 9,50 și au acumulat cel mult 20 de absențe nemotivate/an în anul școlar anterior, cu excepția elevilor din clasa a IX-a. Pentru cei din primul an de liceu sau profesională, bursa de merit se acordă elevilor care au obținut media de admitere în învățământul liceal sau profesional de cel puțin 9,50 și au acumulat cel mult 20 de absențe. De asemenea, beneficiază elevii care au obţinut locurile I, II sau III la etapele județene/zonale în cazul învățământului vocațional de artă ale competițiilor școlare naționale organizate de Ministerul Educației.
Bursa de studiu se acordă elevilor care provin din familii cu un venit mediu net lunar pe membru de familie, pe ultimele 3 luni anterioare cererii, cel mult egal cu salariul minim net pe economie şi au obținut media anuală generală de cel puțin 7,50 și au acumulat cel mult 20 de absențe nemotivate în anul școlar anterior, cu excepția elevilor din clasele a V-a și a IX-a. Elevilor de clasa a V-a li se acordă bursa dacă au obţinut în clasa a IV-a, calificativul „foarte bine“ la toate disciplinele de studiu și au acumulat cel mult 20 de absențe nemotivate în anul școlar anterior.
Pentru elevii de clasa a IX-a, bursă de studiu se acordă celor care au obținut media de admitere în învățământul liceal sau profesional de cel puțin 7,50 și au acumulat cel mult 20 de absențe nemotivate în anul școlar anterior. Bursele de performanţă se acordă elevilor care au obţinut cel puţin locurile I, II şi III la competiţiile naţionale sau la competiţiile internaţionale.
